<\/p>\n Las palabras fueron el tema de la Fiesta del Libro en 2021. Fotograf\u00eda: Paola Ca\u00f1as. <\/em><\/p>\n <\/p>\n Los colores de los libros resaltan entre los tonos neutros de la madera de las repisas, las luces c\u00e1lidas acompa\u00f1an el ambiente sugiriendo una lectura creativa y experiencial con todos los sentidos. Entre la diversidad de propuestas por vivir aventuras lectoras se asoman las invitaciones para relatar lo que se siente pues, usualmente, despu\u00e9s de leer se busca escribir desde una perspectiva propia del mundo, ejercitando la capacidad para transmitir ideas en el papel y en voz alta.<\/p>\n <\/p>\n La aventura m\u00e1s visible suele ser la Fiesta del Libro, que este a\u00f1o realiza su edici\u00f3n n\u00famero 16. La fiesta, un concepto dado para enfatizar en la promoci\u00f3n de la lectura m\u00e1s que en la venta de libros, se ve reflejado en el ambiente que ya es famoso entre los visitantes al Jard\u00edn Bot\u00e1nico y a los dem\u00e1s Eventos del libro, reconocidos por incluir talleres, carpas (una de ellas el bibliocirco de Comfenalco), el cuent\u00f3dromo y lecturas en voz alta; as\u00ed como una gran variedad de conferencias, charlas, conversatorios y lanzamientos de libros. <\/p>\n <\/p>\n Desde 2019 el principal de los Eventos del libro ocupa 184 000 m\u00b2, que incluyen los espacios de Carabobo, Parque Explora, Parque de los Deseos o de la Resistencia y el Centro Cultural de Moravia, as\u00ed lo explic\u00f3 Sebasti\u00e1n Trujillo, subsecretario de Bibliotecas, Lectura y Patrimonio, quien comenta que en ese mismo a\u00f1o asistieron 500 mil personas. En 2020, el evento se realiz\u00f3 de forma virtual, debido a la pandemia del Covid-19, y a\u00fan as\u00ed alrededor de 303 mil personas se conectaron e interactuaron en las transmisiones. En 2021, las actividades se limitaron solo al Jard\u00edn Bot\u00e1nico por la crisis econ\u00f3mica que todav\u00eda golpea al pa\u00eds y a las finanzas de los eventos p\u00fablicos. <\/p>\n <\/p>\n Seg\u00fan Trujillo, la apuesta de Medell\u00edn por convertirse en una ciudad lectora empez\u00f3 con el establecimiento del proyecto Parques Biblioteca hace m\u00e1s de 15 a\u00f1os. Los Eventos del Libro tambi\u00e9n hicieron parte de este inter\u00e9s, pues desde el 2007 la Alcald\u00eda decidi\u00f3 realizar un espacio similar a una feria del libro.<\/p>\n <\/p>\n Los otros dos eventos son la Feria Popular D\u00edas del Libro en el barrio Carlos E. Restrepo y la Parada Juvenil de la Lectura. Los Eventos del Libro son liderados actualmente por Ana Piedad Jaramillo, con un equipo de trabajo que durante todo el a\u00f1o estructura estrategias para acercar a la ciudadan\u00eda con la lectura y la escritura. <\/p>\n <\/p>\n Otra de las grandes apuestas, que es constante durante todo el a\u00f1o, es el Sistema de Bibliotecas P\u00fablicas de Medell\u00edn. A pesar de que el sistema como tal fue constituido hace relativamente poco, con el Acuerdo 048 del 2006, desde el siglo XIX, exactamente en el a\u00f1o 1870 se cre\u00f3 la Biblioteca P\u00fablica del Estado, seg\u00fan la cronolog\u00eda presentada por la p\u00e1gina web de LEO.<\/p>\n <\/p>\n Sal\u00f3n La Piloto durante la Fiesta del Libro y la Cultura en 2021. Fotograf\u00eda: Paola Ca\u00f1as. <\/em><\/p>\n <\/p>\n En total, el Sistema de Bibliotecas P\u00fablicas cuenta con 36 unidades de informaci\u00f3n, de las cuales 22 son consideradas bibliotecas y, con la consolidaci\u00f3n del Acuerdo 048, son administradas por la Biblioteca P\u00fablica Piloto, una entidad descentralizada del orden municipal, fundada en el a\u00f1o 1952 por la Unesco y el Gobierno colombiano. La Piloto cuenta con otras cuatro filiales en San Javier – La Loma, Campo Vald\u00e9s, San Antonio de Prado y Castilla. <\/p>\n <\/p>\n Todas cuentan con diferentes servicios, incluso actividades itinerantes, la m\u00e1s reconocida en este sentido ha sido la Biblioteca Espa\u00f1a, pues al no contar con una infraestructura, su equipo de trabajo se ha puesto en la tarea de llevar la lectura a diferentes lugares.<\/p>\n <\/p>\n Por su parte, el Plan Ciudadano de Lectura, Escritura y Oralidad (Plan LEO), es una pol\u00edtica p\u00fablica que acompa\u00f1a los proyectos que pretenden relacionar a la ciudadan\u00eda con actividades lectoras. As\u00ed mismo, de este ecosistema LEO hacen parte todas las organizaciones orientadas al tema, todo emprendimiento, fundaci\u00f3n, biblioteca, editorial y evento.<\/p>\n <\/p>\n Tambi\u00e9n desarrolla proyectos como el Fondo Editorial, que publica libros ganadores de becas, el Seminario Abierto del Observatorio de Lectura y los est\u00edmulos de literatura que se otorgan para novelas, cuentos, poes\u00edas, textos period\u00edsticos, ensayos y novelas gr\u00e1ficas, y hasta para las bibliotecas comunitarias. Seg\u00fan el subsecretario, este a\u00f1o los est\u00edmulos para las organizaciones son de 480 millones de pesos. <\/p>\n <\/p>\n El \u00f3rgano que asesora a esta pol\u00edtica p\u00fablica es el Comit\u00e9 Interinstitucional del Plan Ciudadano de Lectura, Escritura y Oralidad, compuesto por 24 aliados, algunos de ellos son: la Escuela Interamericana de Bibliotecolog\u00eda de la Universidad de Antioquia, la Biblioteca P\u00fablica Piloto, la Universidad Pontificia Bolivariana, las cajas de compensaci\u00f3n Comfama y Comfenalco, Fundaci\u00f3n Rat\u00f3n de Biblioteca, Prensa Escuela, el Sistema de Bibliotecas P\u00fablicas y los Eventos del Libro.<\/p>\n <\/p>\n Natalia Duque, profesora de Bibliotecolog\u00eda de la Universidad de Antioquia y miembro del Comit\u00e9 Interinstitucional del Plan LEO, resalta que el inter\u00e9s de la ciudad por la promoci\u00f3n de la lectura y escritura no es reciente. Duque explica que el fomento de la lectura viene desde los a\u00f1os 70 e incluso menciona a las lecturas en voz alta que realizaba Mar\u00eda Cano (1887-1967) a quienes no sab\u00edan leer, un ejercicio que cuenta como promoci\u00f3n de lectura.<\/p>\n <\/p>\n Carpa de la Escuela Interamericana de Bibliotecolog\u00eda de la Universidad de Antioquia, unidad acad\u00e9mica que desde 1956 se encarga de fortalecer el desarrollo de las bibliotecas, la lectura, los archivos y la cultura de la informaci\u00f3n en la ciudad. Foto: Daniela Uribe Naranjo.<\/em><\/p>\n <\/p>\n Por otro lado, Didier \u00c1lvarez, profesor asociado de la Universidad de Antioquia y exmiembro del Comit\u00e9 Interinstitucional del Plan LEO, quien evidenci\u00f3 el desarrollo de las bibliotecas por 40 a\u00f1os, afirma que el \u00e1mbito bibliotecario ha tenido un papel importante en el impulso de iniciativas de lectura, escritura y, de forma reciente, la oralidad. El profesor ha sido bibliotecario desde 1979 y coment\u00f3 un poco del desarrollo que ha visto en la ciudad. <\/p>\n <\/p>\n Para la d\u00e9cada del 70 se crearon las bibliotecas de las cajas de compensaci\u00f3n, primero Comfama y luego Comfenalco, quienes iniciaron el movimiento bibliotecario p\u00fablico. Sobre todo Comfenalco, que instal\u00f3 un modelo moderno y exitoso que puso a la ciudad en una sinton\u00eda cosmopolita respecto a lo que se estaba haciendo internacionalmente. Despu\u00e9s, a mediados de los 80, se desarrollaron las bibliotecas escolares y se cre\u00f3 la primera red de bibliotecas p\u00fablico – escolares del municipio, que despu\u00e9s pasaron a formar parte del sistema actual.<\/p>\n <\/p>\n Resalta que el Comit\u00e9 es una instancia pol\u00edtica de discusi\u00f3n, no un espacio en el que se deben evidenciar los juegos de poderes y en ese argumento se apoya para sostener que una de sus falencias es centrar todo el apoyo a los Eventos del Libro, pues sostiene que las organizaciones que establecen acuerdos de cooperaci\u00f3n con la municipalidad deber\u00edan ser las encargadas, mientras el Comit\u00e9 se centra en su tarea pol\u00edtica de asesoramiento. <\/p>\n <\/p>\n As\u00ed mismo, comenta que el Plan LEO necesita discutirse constantemente, desde perspectivas pol\u00edticas, pedag\u00f3gicas, est\u00e9ticas y \u00e9ticas. Destac\u00f3 que la pandemia supuso numerosos retos como el de continuar con los proyectos que se han establecido para acercar a los j\u00f3venes con el lenguaje. \u00abLas bibliotecas p\u00fablicas y escolares deben renovar las relaciones con los j\u00f3venes. Es hora de poner en discusi\u00f3n lo que hacen las bibliotecas con este p\u00fablico\u00bb, sostuvo.<\/p>\n <\/p>\n Talleristas de Prensa Escuela liderando actividades de conversaci\u00f3n con j\u00f3venes en la Fiesta del Libro y la Cultura. Foto: Paola Ca\u00f1as. <\/em><\/p>\n <\/p>\n Prensa Escuela, un proyecto que hace parte del Comit\u00e9 Interinstitucional, es liderado por El Colombiano como uno de sus programas de responsabilidad social, cuyo objetivo es formar a la ciudadan\u00eda de forma responsable, por medio del uso adecuado de la informaci\u00f3n de actualidad; as\u00ed lo expone Clara Tamayo, una de las coordinadoras, quien resalta que es fundamental que un maestro pueda contextualizar los procesos de aprendizaje de sus estudiantes por medio de contenidos period\u00edsticos. <\/p>\n <\/p>\n Este programa surgi\u00f3 en Colombia en el a\u00f1o 1993 como una iniciativa de la Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos para la Educaci\u00f3n y la Cultura (OEI) apoyado por el Ministerio de Educaci\u00f3n y de lo que en ese momento era la Asociaci\u00f3n Nacional de Diarios de Colombia, que hoy es la Asociaci\u00f3n de Medios Informativos.<\/p>\n <\/p>\n Actualmente, la realizaci\u00f3n de talleres con la comunidad estudiantil, es una de las principales estrategias desarrolladas gracias al apoyo de la Universidad Pontificia Bolivariana y la Universidad de San Buenaventura. <\/p>\n <\/p>\n Tamayo tambi\u00e9n comenta que el reto m\u00e1s grande que tienen es brindar elementos a los j\u00f3venes para que construyan sus propios criterios, resaltando la importancia de hacerse responsable de lo que se opina. \u00abLa informaci\u00f3n juega un papel fundamental en el proceso de formaci\u00f3n pol\u00edtica de una persona, el reto es c\u00f3mo hacerlos conscientes de eso\u00bb.<\/p>\n <\/p>\n La empat\u00eda tambi\u00e9n juega un papel fundamental en este proceso de formaci\u00f3n, debido a que por medio del conocimiento de historias diferentes, que se comparten en los medios de comunicaci\u00f3n, se pueden comprender las situaciones diversas a las que se enfrenta una persona, lo que genera una mayor conciencia de las dificultades y problem\u00e1ticas evidenciadas en la ciudad. <\/p>\n <\/p>\n Complementando con la lectura cr\u00edtica que propone Prensa Escuela, Tatiana Sierra, promotora de lectura de Comfama, expres\u00f3 con entusiasmo la necesidad de no solo leer libros, sino leer el entorno y el mundo en general. Desde Comfama y, de hecho, desde las bibliotecas del sistema proponen una lectura del cine, de las personas, del ambiente e, incluso, de parar un momento para mirar las formas de las nubes, tambi\u00e9n como una forma de leer.<\/p>\n <\/p>\n As\u00ed mismo, coment\u00f3 sobre su experiencia dando talleres en los colegios: \u00abA mucha gente no le gusta leer y les da pena confesarlo (…), les pregunto a los chicos y chicas a qui\u00e9n le gusta leer y el 80 % levanta la mano, yo les digo: \u201cNo, relajados, de verdad\u201d, y quedan tres con la mano levantada. Se debe desestigmatizar eso, porque yo siento que leer es como una cosa que se ve muy alta para los intelectuales\u00bb, plante\u00f3 Sierra. <\/p>\n <\/p>\n Una de las t\u00e1cticas es acompa\u00f1ar a las personas, si a la gente no le gusta leer, le preguntan las razones y piensan en qu\u00e9 hacer para que lea y no solo libros, sino desde otras maneras, comprendiendo que cada quien tiene su ritmo y sus propios gustos.<\/p>\n <\/p>\n Por ello, cuentan con diferentes actividades que pretenden aproximar a los j\u00f3venes con el mundo de la lectura, como los clubes de cine, tertulias, clubes de poes\u00edas, costureros, la Biblioteca M\u00f3vil que se desplaza por varios municipios, las bibliotecas humanas, que permiten el espacio de conversaci\u00f3n con personas conocedoras de los libros y clubes de lectura cr\u00edtica de la prensa.<\/p>\n <\/p>\n Por otro lado, explic\u00f3 que una de las estrategias que m\u00e1s les ha funcionado han sido los bonos de lectura, los cuales permiten a los beneficiarios de la caja de compensaci\u00f3n comprar libros con descuentos, el valor que se brinda es de acuerdo con la categor\u00eda a la que se pertenezca y pueden reclamarlo en Eventos del Libro, donde Comfama hace presencia. <\/p>\n <\/p>\n Una mirada similar ofrecen Ana Carolina Montoya y Elizabeth Matallana, promotoras de lectura de la Biblioteca P\u00fablica Piloto. Elizabeth, quien ha trabajado con ni\u00f1os y adolescentes, coment\u00f3: \u00abHemos pensado que la lectura no puede ser un asunto reservado para unos pocos de una manera quieta, inm\u00f3vil, aburrida, sino que siempre hemos pensado que la lectura debe ser un asunto de experiencia\u00bb.<\/p>\n <\/p>\n A su vez, Ana Carolina Montoya narra una de las din\u00e1micas que hasta ahora les ha funcionado mejor: \u00abLo que hacemos en los clubes de lectura es que cuando vamos a abordar, por ejemplo, una cr\u00f3nica, hacemos que esa cr\u00f3nica que los chicos leen trascienda a experiencias de exploraciones vitales. Si le\u00edmos algo sobre los mercados que hay debajo la estaci\u00f3n Prado del metro, adem\u00e1s de leerla, ir a visitar ese lugar, para que este atraviese los \u00f3rganos de nuestros sentidos, lo visual, lo olfativo, el tacto, lo auditivo y conversar sobre lo que les llam\u00f3 la atenci\u00f3n\u00bb. <\/p>\n <\/p>\n Explica que tambi\u00e9n invitan al escritor de la cr\u00f3nica, que es algo que impacta mucho a los j\u00f3venes, pues el texto deja de ser algo abstracto y hace que piensen: \u00abYo viv\u00ed un mont\u00f3n de cosas con este texto y me proporcion\u00f3 un mont\u00f3n de cosas, de exploraciones que no se me van a olvidar y que pude conocer m\u00e1s de mi ciudad, de su idiosincrasia a partir de esa cr\u00f3nica\u00bb.<\/p>\n <\/p>\n Por supuesto, cada p\u00fablico tiene sus caracter\u00edsticas y retos. En cuanto a las dificultades de trabajar con el p\u00fablico joven, Tatiana Sierra manifiesta que es complejo captar su atenci\u00f3n, pero argumenta que se debe a la transici\u00f3n de edad. Elizabeth Matallana resalta el aspecto de la constancia, pues un club de lectura puede comenzar con quince adolescentes, pero a las sesiones solo asisten de a cuatro, cinco o seis y no siempre son los mismos. <\/p>\n <\/p>\n Sobre el tema, la psic\u00f3loga Lina Medina, quien trabaja con adolescentes en la Instituci\u00f3n Educativa Presb\u00edtero Juan J. Escobar, explica esta transici\u00f3n que se vive en la juventud. En un primer momento, hace alusi\u00f3n a los cambios hormonales y f\u00edsicos, adem\u00e1s de que en la adolescencia se crean nuevas estructuras neuronales, por lo que psicol\u00f3gicamente comienzan a tener un pensamiento m\u00e1s cr\u00edtico, porque captan m\u00e1s informaci\u00f3n de su entorno y la procesan mejor. <\/p>\n <\/p>\n Es una etapa compleja porque est\u00e1n aprendiendo todo el tiempo y sus cambios los lleva a tener emociones muy variadas en un solo d\u00eda. Adicionalmente, se debe mencionar que la adolescencia no es igual para todos, para algunos puede ser temprana o tard\u00eda, as\u00ed que ni los mismos chicos crecen al mismo tiempo.<\/p>\n <\/p>\n Igualmente, Medina identifica a las actividades de lectura y escritura como componentes importantes a la hora de realizar terapia psicol\u00f3gica. Por un lado, la lectura desarrolla la inteligencia, ayuda a adquirir vocabulario y, por lo tanto, ser\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil para la persona expresar una emoci\u00f3n o un deseo. Con la escritura se tiene un esfuerzo mayor, pues es m\u00e1s complejo y refuerza el desarrollo neuropsicol\u00f3gico. As\u00ed mismo, Lina le recomienda a sus pacientes lecturas que pueden ir de acuerdo con su situaci\u00f3n para que reflexionen sobre su propia vida y, a veces, cuando es dif\u00edcil expresar en voz alta lo que quieren decir, acudan a la escritura.<\/p>\n <\/p>\n Si bien alentar a los j\u00f3venes a participar de las actividades puede ser complejo, no significa que no se interesen por las mismas. De hecho, Ana Carolina Montoya y Elizabeth Matallana mencionaron algunas de las estrategias que les han funcionado para que los adolescentes se sientan m\u00e1s atra\u00eddos. <\/p>\n <\/p>\n En primer lugar, es importante conversar sobre sus intereses para identificar qu\u00e9 tem\u00e1ticas les gustar\u00eda explorar o profundizar. \u00abHemos encontrado que les gusta mucho el manga y establecen as\u00ed su estilo de vida, desde su est\u00e9tica, su apariencia y algunas formas de comunicarse\u00bb, describe. <\/p>\n <\/p>\n Adem\u00e1s del manga se sienten atra\u00eddos por el terror, la ciencia ficci\u00f3n y la novela polic\u00edaca, aunque no son los \u00fanicos temas y cada quien tiene sus particularidades. En concordancia con lo anterior, en la Piloto abrieron el Club de Lectura Medianoche, precisamente para tratar las tem\u00e1ticas. El club se re\u00fane los jueves a las 7:00 p. m. con sesiones virtuales y presenciales.<\/p>\n La virtualidad se volvi\u00f3 un nuevo escenario de los Eventos del Libro. Captura de pantalla durante una conversaci\u00f3n sobre la literatura de Carolina And\u00fajar, el 16 de septiembre de 2021. Foto: captura por Daniela Uribe.<\/em><\/p>\n <\/p>\n Durante la sesi\u00f3n del Club de Lectura Medianoche, liderada por Cristian Jaramillo de Fantasmagor\u00eda, se discuti\u00f3 sobre bandas de rock, metal y punk, hasta teor\u00edas de conspiraci\u00f3n, como por ejemplo, que Kubrick grab\u00f3 el aterrizaje falso a la Luna. Esto \u00faltimo anim\u00f3 a los j\u00f3venes a participar de la conversaci\u00f3n. Una de las reflexiones que realiz\u00f3 Jaramillo es que el terror es m\u00e1s que saltar en el asiento, sino tambi\u00e9n hacer sentir incomodidad, as\u00ed como tambi\u00e9n existen diferentes experiencias con el horror: \u00ab\u00bfC\u00f3mo nos va a dar terror lo anglosaj\u00f3n, un Michael Myers, cuando se escucha que aqu\u00ed en el \u00c9xito estaban picando gente?\u00bb, plante\u00f3. <\/p>\n <\/p>\n Como se ha podido evidenciar, existe una gran diversidad de metodolog\u00edas y propuestas para promocionar la lectura y la escritura en todas las edades, desde la sala infantil hasta proyectos como los Abuelos Cuenta Cuentos del Sistema de Bibliotecas. En la misma medida funciona para los j\u00f3venes, que, de acuerdo con varios de los entrevistados, son actividades de mucho valor para estos, aunque ninguno tenga una herramienta de medici\u00f3n o cifras en las cuales sustentarse. Incluso, el subsecretario comenta que especialmente en los Eventos del Libro es imposible desagregar el p\u00fablico de tal forma, pero que s\u00ed perciben un gran inter\u00e9s por parte de los adolescentes. <\/p>\n <\/p>\n La Fiesta del Libro y la Cultura tambi\u00e9n promueve espacios de relacionamiento entre los actores del sector de editorial. Foto: Paola Ca\u00f1as. <\/em><\/p>\n <\/p>\n Finalmente, Ana Carolina Montoya habla de uno de sus m\u00e1s grandes objetivos: buscan que los j\u00f3venes tengan otra fuente de informaci\u00f3n y comiencen a construir su propia conciencia cr\u00edtica. Se\u00f1ala que: \u00abUn joven que lee sabe c\u00f3mo est\u00e1n manejando sus comunidades, entonces empieza a conocer su historia, causas y efectos. Lo m\u00e1s bonito es que empieza a verse en un espejo muy particular, como a conocerse a s\u00ed mismo en unas proporciones que no le ofrecer\u00edan otros medios\u00bb.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Paola Ca\u00f1as Tamayo \/ Daniela Uribe Naranjo En la oferta cultural de Medell\u00edn numerosos proyectos promocionan la lectura y la escritura en…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[20,26,42],"class_list":["post-125","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-este-tiempo","tag-artes","tag-cultura-1","tag-libros"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ncontexto.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/125","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ncontexto.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ncontexto.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ncontexto.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ncontexto.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=125"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ncontexto.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/125\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ncontexto.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=125"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ncontexto.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=125"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ncontexto.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=125"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/ncontexto.com\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/e8a84d_a1f5749c586a4944b683062862121891~mv2.jpg\")
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<\/figure>\nT\u00e9cnicas de seducci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n
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que hay en Medell\u00edn en torno a los libros?<\/h2>\n
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