{"id":484,"date":"2025-05-14T23:02:46","date_gmt":"2025-05-14T23:02:46","guid":{"rendered":"http:\/\/484"},"modified":"2025-05-14T23:02:46","modified_gmt":"2025-05-14T23:02:46","slug":"los-celulares-en-aulas-de-clase-amigos-o-enemigos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ncontexto.com\/?p=484","title":{"rendered":"Los celulares en aulas de clase: \u00bfamigos o enemigos?"},"content":{"rendered":"

Sara Bastidas Rojas \/ <\/em>sara.bastidasr@upb.edu.co<\/u><\/em><\/a><\/p>\n

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El papel de los celulares en el aula de clase genera debates y acciones de todo tipo. El Ministerio de Educaci\u00f3n y asociaciones de colegios y padres de familia han planteado que el uso de pantallas debe ser regulado, pero que, siendo una realidad ineludible, debe aportar al desarrollo cognitivo de los estudiantes. <\/p>\n

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En mayo del 2024, el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, se pronunci\u00f3 acerca de este tema, y declar\u00f3 que las instituciones de car\u00e1cter privado tienen la autonom\u00eda de decidir si prohibir o no el uso de celulares dentro de sus instalaciones, y que respeta dicha decisi\u00f3n, comprendiendo que el uso permanente de pantallas puede generar efectos negativos en el aprendizaje de los alumnos.<\/p>\n

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El viceministro de educaci\u00f3n Preescolar, b\u00e1sica y media, \u00d3scar S\u00e1nchez, mencion\u00f3 que el uso de la tecnolog\u00eda en las instituciones puede traer efectos positivos o negativos, dependiendo de la forma en que se haga uso de ella, por ello el pa\u00eds opta por regular el uso de pantallas en los colegios.<\/p>\n

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Se\u00f1al\u00f3 tambi\u00e9n que, a trav\u00e9s de juegos matem\u00e1ticos, pedagog\u00edas innovadoras, el celular es m\u00e1s que un obst\u00e1culo, se convierte en una oportunidad. Por esta raz\u00f3n, se debe evaluar la particularidad en cada colegio y desarrollar las medidas necesarias para que se atiendan las necesidades de los estudiantes en el pa\u00eds.<\/p>\n

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El viceministro coment\u00f3 que la comparaci\u00f3n de Colombia y los pa\u00edses extranjeros que han decidido suspender los celulares en las aulas de clase, no es v\u00e1lida, ya que Colombia no tiene la misma capacidad para poder tener en cada colegio equipos que suplan el uso de los celulares.<\/p>\n

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Escuche a continuaci\u00f3n an\u00e1lisis y experiencias sobre el tema:<\/p>\n

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\u00bfEs cuesti\u00f3n de simple prohibici\u00f3n?<\/p>\n

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Claudia Patricia S\u00e1nchez es docente investigadora que hizo parte del proyecto EduApps, que tuvo como objetivo dise\u00f1ar un modelo did\u00e1ctico para la formaci\u00f3n virtual mediante aprendizaje m\u00f3vil en el Urab\u00e1 Antioque\u00f1o.\u00a0<\/p>\n

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Experiencias exitosas<\/h3>\n

Las siguientes son conversaciones con docentes que comparten experiencias exitosas en el uso de celulares como herramientas pedag\u00f3gicas:<\/p>\n

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“Estamos en la \u00e9poca de las inteligencias artificiales, en unos a\u00f1os, quien no las utilice en la educaci\u00f3n, va a estar muy encartado.”<\/em><\/h3>\n

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\u00a0“Utilizar la tecnolog\u00eda y el celular, es hablarles a ellos un lenguaje que ellos puedan entender.”<\/em><\/strong><\/h4>\n

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“Es vital que los chicos tengan acceso a la informaci\u00f3n, que puedan constatar de una vez si lo que el profesor dice es verdad o no. Es un recurso muy r\u00e1pido…”<\/em><\/strong><\/h4>\n

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“No es un enemigo el celular, de hecho, para m\u00ed es un amigo, un aliado. Me facilita el acceso a la informaci\u00f3n…”<\/em><\/h4>\n

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